第239章 數(shù)學(xué)真難（第4頁）

這是我的學(xué)生，能當(dāng)驢用！

洪**

施院長想了想，覺得實(shí)驗(yàn)室確實(shí)是缺一頭驢，便將這封信放進(jìn)抽屜里。

放好第一封，打開第二封一看，便讓他腦麻地搓了搓腦袋。

這是他帶過的博士生，寫的信。

《推薦信》

這是我的入室弟子，也就是您的徒孫，跟我一個(gè)樣，您懂的，嘿嘿！

您的徒弟，周星星。

他想了想，將剛剛抽屜里的那頭驢牽了出來，決定還是換個(gè)人吧！

畢竟人能干的驢干不了，驢能干的人也能干了。

一連看了好幾封郵件，都是一些人情往來，商業(yè)宴請，他是一點(diǎn)興趣都沒有。

直到拿起一封來自端氏高中的郵政快件，他才來了興趣，驚訝道：“咦，端氏高中，張道陵，不認(rèn)識(shí)！”

像這樣的陌生人來件，他一般是不看的，全部交給手下的博士生看完回信。

但是一看今天的日期是七月八號，正是高考的時(shí)候。

不由得想看看，這一屆考生的水平怎么樣？

便拆開了郵件，里面是用專業(yè)英文寫的稿件。

“嚯，這不是我今年五月發(fā)表在《自然》雜志上的那篇文章嗎？這是自己給翻譯了一遍？”

雖然遣詞造句，還有點(diǎn)不太專業(yè)，但對于一位高中學(xué)生，那是大大超出了他的預(yù)期。

就讓現(xiàn)在的學(xué)生干這個(gè)活，也就這個(gè)水平吧！

至于后面的閱讀報(bào)告，他就當(dāng)看笑話了。

“讓今年招生辦的老師看看？如果分?jǐn)?shù)夠，就錄取到生命科學(xué)學(xué)院吧！”

施院長這樣想到，隨后將這封郵件放到自己的手機(jī)下面，打開了下一封。

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