第160章 一二三（第3頁）

"二代表陰陽，象征了對立和統一，陰陽平衡時萬物和諧共生的基礎。二也是成雙成對的象征，表達了對美好生活的期待和向往。

"二也表示了對立，比如天地、男女、是非等等，同時意味著事物的多樣性和豐富性，讓我們明白世間的復雜。"

說完，蒙洪并沒有停下讓孩子們練習，而是轉身在黑板上寫下了一個"三字。

"今天我們學三個字，第三個字就是三，三的運用上，與一和二大體相同，但是又有所不同，比如我們說三思而后行，不是讓你想三遍，而是說再三、多次、反復的意思。"

"三在傳統文化中被視為一個吉祥的數字，象征著好運和美好的開端，比如我們常說的三陽開泰，就是一種美好的愿望。所以，三代表著如意吉祥、成功發達、家庭和睦，百事順遂，長長久久等等意思。"

"一、二、三這三個字是我們平常用得最多，也說得最多的，比如你們調皮的時候，你們會對你們說老子數到三，是不是聽得很多？"

孩子們聽到先生突然說到"老子數到三"，頓時發出一陣哄笑聲。

老村長挑選進學堂來的都是男孩子，誰沒有經歷過"老子數到三"的恐怖威脅？就連蒙洪自己，小時候也是被母親的"蜀道山"教育過的。

蒙洪講完，就讓孩子們繼續在石板上練習寫字，他則走下了講臺，一個個的糾正。

學堂外，有好事者將學堂里今天教的幾個字比劃出來給大家看。

"哦，這就是一、二、三嗎？平時說得多，沒想到是長這模樣，第一次見。"

"這寫字也太簡單了吧，我覺得我也會寫字了，不就是一就是一筆，二就是兩筆嗎，去學堂學還要交錢，真是不值得。"

旁邊一個人譏諷道："哎，二狗子，你這么厲害，寫一個萬字給大伙看看。"

被稱作二狗的人不服氣的道："寫就寫，有什么難的。"

說著，二狗子就用木棍在地上畫了起來，一邊畫，嘴里一邊數數："1、2、3、4……20、21、……29，呃，后面是多少來著？"

眾人聞言，發出一陣哄堂大笑，引得蔣洪瑞怒目而視。

眾人見老村長一副要吃人的樣子，趕緊噤聲，灰溜溜的跑了。

再不跑，吃耳屎還不一定，但是挨棍子的可能很大。

老村長發火了，揍起這些晚輩來，可是一點不會留情面的。