第12章 紙上圖兵（第1頁）

入夏的蟬鳴聒噪得很，翰林院的老槐樹影里，沈驚鴻正用樹枝在地上畫著奇怪的圖形。

九歲的孩子身形尚小，踮著腳才能勉強(qiáng)夠到案上的卷宗。他把遼東輿圖鋪在地上，用石子標(biāo)注著女真部落的位置，嘴里念念有詞：“這里是赫圖阿拉，努爾哈赤的老巢，周圍有七座山，易守難攻……”

“又在擺弄這些石頭？”徐光啟提著食盒進(jìn)來，見他把好好的輿圖弄得全是折痕，無奈地?fù)u搖頭，“你娘讓人捎來的棗泥糕，再不吃就要壞了。”

沈驚鴻抬頭，臉上沾著點(diǎn)墨漬，眼睛卻亮得很：“先生您看，我用‘九宮格’排了女真的兵力分布。每顆石子代表五百人，赫圖阿拉周圍有十二顆，說明他把主力都藏在老家了。”

徐光啟放下食盒，蹲下身仔細(xì)看。地上的石子果然按九宮方位排列，邊角的石子稀疏，中心卻堆得密，隱隱透著防御陣型的意思。他拿起一顆石子：“這顆放在撫順關(guān)附近的，是什么意思？”

“是努爾哈赤的‘探馬’，”沈驚鴻把石子往回撤了半尺，“他們看著離關(guān)隘近，其實(shí)每天都在往后縮，像是在怕什么。”

這是他用“增量法”算出來的。按撫順關(guān)的貿(mào)易記錄，近三個(gè)月女真探馬入關(guān)的次數(shù)少了一半，買的鹽巴卻多了三成——鹽是行軍必需品，這說明他們很可能在囤積物資，卻又刻意減少與明軍的接觸。

徐光啟摸著下巴沉吟：“你這‘紙上圖兵’，倒比兵部的塘報(bào)清楚。只是……誰會(huì)信一個(gè)九歲孩子的話？”

沈驚鴻沒說話，從懷里掏出一張疊得整齊的紙。這是蘇卿卿幫他畫的“兵力增長圖”：用朱砂畫的折線一路走高，代表女真兵力；墨線卻幾乎平直，是遼東明軍的數(shù)量。兩條線在今年春天出現(xiàn)了交叉，朱砂線穩(wěn)穩(wěn)地壓在了墨線上。

“我想把這個(gè)呈給陛下。”他仰起臉，睫毛上還沾著點(diǎn)灰塵，“不用我說什么，圖會(huì)說話。”

徐光啟看著那張圖，忽然想起自己年輕時(shí)想推行新歷法，也是拿著一堆算表跟人爭辯。他嘆了口氣：“陛下日理萬機(jī)，未必有耐心看這個(gè)。不過……太子近日在學(xué)格物，或許可以借太子的名義，讓陛下留意。”

太子朱常洛是萬歷長子，性子溫和，對(duì)格物之學(xué)頗有興趣。徐光啟常去東宮講學(xué)，知道他對(duì)“實(shí)用算學(xué)”很看重。

沈驚鴻眼睛一亮：“那我能不能去東宮，給太子殿下講講這張圖？”

“你？”徐光啟失笑，“東宮講學(xué)規(guī)矩大，哪能讓你一個(gè)九歲孩童隨便去。我把圖帶給太子，若是他有興趣，自會(huì)問起。”

幾日后，徐光啟從東宮回來，臉色有些復(fù)雜。他把一張紙遞給沈驚鴻：“太子看了圖，讓你把‘增量法’的演算過程寫出來，他要親自驗(yàn)算。”

紙上是太子的親筆，字跡清秀：“聞沈生能用算學(xué)推邊事，甚奇。可將女真兵力增長之理詳列，朕欲觀之。”

沈驚鴻握著那張紙，手都在抖。這是他離“讓朝堂看見”最近的一次。他立刻鋪開紙，用蘇卿卿教的“連環(huán)算”列算式，每一步都寫得工工整整，還特意在旁邊畫了小圖注解。

“你看這里，”他邊寫邊跟徐光啟解釋，“萬歷二十二年，努爾哈赤有三萬人；二十三年吞并哈達(dá)部，增一萬五；今年又收了輝發(fā)殘部，增八千。用‘等差遞增’算，明年少說也有六萬兵力。”

徐光啟看著他筆下的數(shù)字，忽然道：“遼東明軍現(xiàn)在有多少？”

“四萬三千，”沈驚鴻脫口而出，“而且分散在七個(gè)衛(wèi)所，很難集中。”

這組數(shù)據(jù)他背了無數(shù)遍，是從兵部的舊檔里翻出來的。每次想到四萬對(duì)六萬，他就夜里睡不著。

演算寫完，徐光啟仔細(xì)檢查了一遍，確認(rèn)無誤后才裝入信封：“太子若認(rèn)可你的算法，或許會(huì)在陛下面前提起。只是……你要有心理準(zhǔn)備，即便陛下知道了，也未必會(huì)立刻動(dòng)手。”

沈驚鴻點(diǎn)點(diǎn)頭。他懂，朝堂上的事，從來不是“有理就能成”。但至少，太子知道了，就像在平靜的水里投了顆石子，總會(huì)泛起漣漪。

幾日后，太子果然召見了徐光啟，還特意問起沈驚鴻。據(jù)徐光啟說，太子拿著演算紙看了很久，最后嘆道：“若滿朝文武都有這孩子的心思，何愁邊事不寧？”

這話傳到沈驚鴻耳朵里時(shí)，他正在蘇府的書房里，和蘇卿卿用算籌擺“攻防陣”。

“你看，”蘇卿卿移動(dòng)著代表明軍的白籌，“把撫順關(guān)的兵往回撤一點(diǎn)，讓女真以為有機(jī)可乘，等他們進(jìn)來了，就在這兒——”她指著一處峽谷，“用你的改良弩箭埋伏，肯定能贏。”