張昭的行程被制成奏疏擺上劉辯案臺(tái)。
看的劉辯連連點(diǎn)頭,就目前來看,張昭在其中發(fā)揮的作用十分積極。
關(guān)內(nèi)侯爵位的誘惑不小啊。
若這次考校司隸嶄露鋒芒,其他州郡會(huì)紛紛學(xué)習(xí),州牧照本宣科的先考一遍再往京城送。
科舉的雛形不就出來了?
是,現(xiàn)在小百姓里識(shí)字的沒多少,但只要學(xué)堂建起來,人才便能井噴式增長(zhǎng)。
建學(xué)堂的事,可以借先帝創(chuàng)辦鴻都門學(xué)的勢(shì)來做,如今鴻都門的文學(xué)院和醫(yī)學(xué)院就是好的樣品。
無非就是找借口多開幾家。
雖治標(biāo)不治本,但比沒有好。
然后還有一股風(fēng)能借。
張昭在弘農(nóng)推行的這射堂那武堂。
第一步,高度贊揚(yáng)張昭的成績(jī),等大臣們順著他的話夸完,他就宣布要將武堂開遍全國(guó)。
第二步,武堂遍地開花后,要求武人必須識(shí)字,在大漢如今文武不分家的時(shí)代推行不難。
人家徐庶、盧植、劉備、楊彪、程昱都是文武全才。
前面兩步做好了,一切就活了。
武學(xué)院里總有人偏科的人,打架不太行,沙場(chǎng)又怕死,破罐子破摔往舉人的方向走。
一試之下嘗到甜頭,慢慢的就會(huì)有越來越多人專精文學(xué)。
人多了會(huì)倒逼武館分流。
接下來就看事態(tài)會(huì)如何發(fā)酵。
……
一轉(zhuǎn)眼又是半月過去。
北方各州郡才子啟程,益州、揚(yáng)州、交州象征性的舉薦了些人在往洛陽趕。
除此以外還有幾件大事發(fā)生。
蔡琰臨盆在即,劉辯將迎來第二個(gè)孩子。
還有,在張昭的主持下,司州的才子被集中考校。
考校持續(xù)三日,成績(jī)最差的五成人會(huì)被剔除,通過者便能被當(dāng)做舉人舉向朝廷。
此外,朝廷發(fā)詔送往涼州,推算時(shí)間,征西大軍應(yīng)當(dāng)已經(jīng)收到消息拔營(yíng)。
快的話半個(gè)月就能回來,慢的話可能需要一月時(shí)間。