第60章 卻難覓倩蹤（第1頁）

然而，想要尋覓到美好的蹤跡卻是如此艱難。小時候，“愛好”對于我們來說簡直就是一種遙不可及的奢侈品。那時的我們，不得不面對那令人窒息的“填鴨式”應試教育。每天都被淹沒在無盡的書本和習題之中，拼命地想要成為眾人眼中的“小鎮(zhèn)做題家”。

還記得當時有一個初中女同學，她為了能在學校的成績排名中嶄露頭角，可謂是夜以繼日、廢寢忘食地埋頭苦讀。長時間高強度的學習使得她的身體不堪重負，尤其是那雙原本明亮動人的眼睛，最終因過度疲勞而引發(fā)視網(wǎng)膜脫落，從此失去光明，淪為后天失明之人。雖說這件事或許也與那個時代某些不良廠家生產(chǎn)的“黑心眼藥水”等外部因素有關，但不可否認的是，那個應試教育給學生帶來巨大壓力的年代，如今回想起來，仍然會讓人心生寒意，毛骨悚然。在那座寧靜祥和的小鎮(zhèn)上，曾經(jīng)與我一同成長的眾多“小伙伴”們，如今已有許多人在時代洶涌澎湃的洪流之中默默地“退場”了。不知從何時起，我驚覺身邊熟悉的面孔竟一日比一日稀少起來。他們中的一些人懷揣著對未來的憧憬與夢想，毅然決然地奔赴繁華喧囂的一線大城市；而另一些人，則在某個平凡無奇、令人毫無防備的清晨悄然離去，從此消失得無影無蹤。

還記得當年小鎮(zhèn)高中里那位令女生們紛紛“厭棄”的女同學——安娜嗎？時至今日，似乎已無人再提及她的名字，仿佛她從未在我們的生命中出現(xiàn)過一般。然而，與之形成鮮明對比的是，當初學校里橫行霸道的“校霸”大勇男同學，如今竟然搖身一變，成為了守護小鎮(zhèn)安寧的一名“協(xié)警”。盡管這些新加入的“協(xié)警”人數(shù)有所增加，但面對小鎮(zhèn)上不時降臨的各種“天災人禍”，他們所能發(fā)揮的作用實在有限。更為諷刺的是，負責管理這批“協(xié)警”的小領導居然是個初中便早早輟學的農(nóng)村孩子。這位看似“沒文化”的“小領導”，卻要指揮調(diào)度一群高中畢業(yè)的“協(xié)警”下屬開展工作。可即便如此，他每日依然被如何給手下員工發(fā)放微薄工資這件事搞得焦頭爛額。畢竟，從原本就少得可憐且捉襟見肘的工人工資中抽取些許“油水”，也著實難以填補這巨大的資金缺口啊！

在我的高中時代，有兩位女同學給我留下了深刻的印象。其中一位是大家常常嘲笑的“困難”女同學，由于她智商不算太高，家庭條件也不是很好，因此得了這么個綽號。如今，這位曾經(jīng)備受嘲弄的女同學已經(jīng)結婚生子，并且在縣城里過上了看似幸福美滿的生活。

而另一位名叫“安娜”的女同學，則有著截然不同的命運。她長得非常漂亮，可以說是校花級別的存在。或許正因為如此出眾的美貌，使得校園里的其他女生對她心生嫉妒和厭惡。然而，令人惋惜的是，“安娜”的生命永遠地停留在了二十八歲這個年輕的年紀。每當回憶起她，我的腦海中依然能清晰地浮現(xiàn)出她十八歲時那美麗動人的模樣。她身高足有一米七五，高挑的身材加上精致的面容，甚至比一些當紅女明星還要迷人。只可惜，這樣一個天生麗質(zhì)的女孩卻是個不折不扣的戀愛腦，特別熱衷于談戀愛。這一點成為了其他女同學討厭她的重要原因。

時光荏苒，那些年少時的記憶逐漸模糊，但這兩位女同學的故事卻始終深深地印刻在我的心底。我實在不愿意去詳細地描述麗娜究竟是以何種方式消失不見的。對于身為一名“小鎮(zhèn)做題家”的我而言，這樣一個猶如短篇小說般的故事，根本不可能被寫入考試作文之中。如今，所有人似乎都已將麗娜忘卻，仿佛她從未曾踏足過這片土地一般。然而，她們卻妄圖把我塑造成第二個麗娜，但我內(nèi)心深知，自己絕非麗娜那樣的人。

要知道，麗娜走得如此不甘，可謂是“死不瞑目”啊！正因如此，面對那些同樣令我感到死不瞑目的遭遇時，我必須要頑強地活下去。我可不是麗娜，更不會成為那種所謂的戀愛腦。于我而言，若為男人付出而得不到相應的回報，那簡直就是吃大虧了。所以一旦發(fā)現(xiàn)這種情況，我定會毫不猶豫地遠離那個男人。

說實話，我著實難以理解身邊那些為了男人時而痛哭流涕、時而喜笑顏開的高中女同學。在我的觀念當中，與其和她們陷入愛河談情說愛，倒不如一同專注于工作和學習來得更為有趣且有意義得多。畢竟在我眼中，愛情并非是什么高高在上、不可觸及之物，它之所以顯得奢侈，無非是因為那句古話——“易求無價寶，難得有情郎”罷了。至于某些冷酷無情的男人嘛，則完全可以說是“一文不值”！

我真想對著那些薄情寡義、冷酷無情的男人們大聲疾呼：你們別以為所有的女同學都會像麗娜那般天真無邪、容易上當受騙！這世上可不只有男人和女人這兩種生物，別忘了還有一種獨特的存在——“女博士”！麗娜之所以會被那些渣男欺騙得如此凄慘，最終落得個悲慘下場，完全是因為她自身學業(yè)不精，智商捉襟見肘啊。然而，請記住，并非每一個陷入愛河的女子都會因愛情而變得愚笨不堪，相反地，一旦遭遇失戀之痛，許多女人的智商會如同火箭般直線飆升！那種深深的失望感足以讓她們一眼看穿男人所耍弄的種種卑劣手段和虛假騙局。

所以說，親愛的女同胞們啊，如果不幸經(jīng)歷了失戀的打擊，那么就果斷地選擇踏上攻讀博士學位或考取研究生之路吧！僅僅一門英語四六級考試就能讓你們迅速將男人帶來的煩惱拋諸腦后。畢竟這年頭，哪怕你想要看破紅塵，削發(fā)為尼或是遁入空門當個苦行僧，那寺廟里的方丈大師都會告訴你，想出家修行？可以，但起碼得擁有研究生以上的學歷才行呢！此刻的你或許被困在了某個圈子里無法自拔，而我，則站在那個圈子之外，默默地注視著一切。

在那魚龍混雜、波譎云詭的江湖之中，即便是看似平靜祥和的校園這片小小的江湖，為何校園霸凌事件屢見不鮮呢？原因在于，哪怕只是在如此有限的范圍內(nèi)，人與人之間依舊自然而然地分化成為了各式各樣層次分明的小圈子。這些圈子猶如一道道無形的壁壘，將人們劃分開來。圈內(nèi)之人渴望著沖破束縛，奔向外面更為廣闊的天地；而圈外之人則心心念念想要擠進那個充滿神秘色彩的圈子。這種現(xiàn)象，恰似眾人所熟知的演藝圈一般。在圈外人眼中，演藝圈無疑是一個閃耀奪目、令人心馳神往的世界，那里仿佛處處洋溢著榮耀與光輝；然而，只有身處其中的人才深知其背后隱藏著多少骯臟齷齪之事。

回想我們尚處于懵懂無知的孩童時期，當最初開始嘗試扮演起社會角色時，便會不知不覺地融入到各種各樣或大或小的圈子當中。有些圈子規(guī)模龐大，宛如一座繁華喧囂的都市；有些則小巧玲瓏，好似一方寧靜安逸的世外桃源。然而，如果有人未能成功進入任何一個圈子，那么等待他的命運往往是被無情地孤立和欺凌。或許在某些文明高度發(fā)達的國度，這種特立獨行的行為可能被視為個性張揚的表現(xiàn)，但在中國這樣一個極其重視群體關系與人脈網(wǎng)絡的社會環(huán)境下，特立獨行的人往往難以避免受到傷害。他們不僅可能遭受來自外界的冷嘲熱諷和排擠打壓，更有可能在身心俱疲之后，傷痕累累，甚至失去繼續(xù)生存下去的勇氣和信念。

由于我們自身缺乏足夠的文明素養(yǎng)以及對于文明應有的包容心態(tài)，導致眾多人為了能夠艱難地維持生計，不得不設法融入到某些微信圈子之中。畢竟，不論是人數(shù)眾多、廣泛存在的大眾群體，亦或是規(guī)模相對較小、較為獨特的小眾群體，它們往往都會向那些處于孤立無援狀態(tài)下的個體伸出援手，并為之提供一定程度的保護與支持。

正是這種源自于社會的群體認同感，無情地扼殺了許多中國人原本所具有的鮮明個性。那些充滿文藝氣息且獨具一格的想法和行為方式，就如同脆弱的幼苗一般，在那個本應是萬物復蘇、思潮涌動、生機勃勃的春天里，尚未茁壯成長便已早早夭折。

尤其是在中國這片廣袤的土地上，“特別”二字仿佛成了一道催命符，與死亡緊密相連。這種觀念似乎深深扎根于國人心中，被廣泛認可和接受。放眼望去，全中國的每一個人都長著一張如出一轍、毫無特色的面孔。對他們而言，這樣的面容代表著一種安全感，如同戴上了一層厚厚的面具，可以將真實的自我隱匿其中。

回想我們曾經(jīng)就讀過的幼稚園，那里本應是充滿童真與歡樂的地方，但對于那些與眾不同的孩子們來說，卻成了噩夢的開端。由于與生俱來的特殊性，他們遭受了種種不公正的待遇和傷害。這些所謂“特殊”的對待，實際上正是從眾心理作祟下產(chǎn)生的欺凌行為。當大多數(shù)人都參與到這種惡行之中時，個體往往會失去是非判斷能力，從而覺得即使犯下罪行也并非真正意義上的犯罪。畢竟，法不責眾嘛！更有甚者，一些人為了自保，不惜選擇隨波逐流地加入犯罪行列。

這不禁讓人聯(lián)想到戰(zhàn)爭——那殘酷無情、血流成河的場景。究竟為何會爆發(fā)戰(zhàn)爭呢？原因其實很簡單：整個國家正磨刀霍霍向他國揮去屠刀，瘋狂地殺戮他國人民。而身處其中的個人，無論是士兵還是平民百姓，都會逐漸意識到一個可怕的事實：如果自己不參與這場罪惡的殺戮，那么等待自己的極有可能就是成為他人手下的犧牲品。于是乎，從眾性犯罪就這樣應運而生，并成為一種普遍存在且難以遏制的現(xiàn)象。

這種觀點是片面且錯誤的。將整個中華民族簡單地歸結為“盲目”是一種極其不公平和不準確的描述。

首先，每個國家和民族都有其獨特的特點和發(fā)展歷程，并不能一概而論地用“盲目”來形容。在中國漫長的歷史長河中，涌現(xiàn)出了無數(shù)杰出的思想家、政治家、科學家等，他們以智慧和勇氣引領著社會的進步。

其次，說中國人民缺乏明智的領袖也是不符合事實的。從古至今，中國有著眾多英明睿智的領導者，如秦始皇統(tǒng)一六國、漢武帝開拓疆土、唐太宗貞觀之治等等，這些領袖帶領著人民創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。

再者，中國人并非僅僅盲目跟隨大眾。在許多重要時刻，中國人民展現(xiàn)出了獨立思考和判斷是非的能力。例如，在抗日戰(zhàn)爭時期，廣大民眾同仇敵愾，積極參與抵抗外敵入侵；在新中國成立后，人民群眾積極投身于社會主義建設事業(yè)，發(fā)揮了巨大的創(chuàng)造力和主觀能動性。