第291章 覆潮和其他國度的教育（第1頁）

“也就是說第一層代表了大地，第二層代表了天空，那么這有什么意義？里面啥也沒有啊。”萊歐特搓著下巴說道。

那人搖了搖頭“那誰知道去，總之這些花紋和我說的那些很像，但是這建筑確實(shí)和我們那的不一樣，不知道造這建筑的人是不是和我們那邊有什么關(guān)系。”

歐瑞克摸著墻上那些凹凸有致的花紋，手不自覺的在其中的縫隙處摳了摳“不過可以認(rèn)為這些東西確實(shí)可能和勒希梅爾存在的那些故事有一定的關(guān)聯(lián)性，你們那還有代表別的花紋嗎？”

星語雖然不是純的勒希梅爾人，但他也是待過很久的，接話道“嘿那可太多了，勒希梅爾的文化很久的，而且因?yàn)樯问剿麄兊臍v史能保留的更久，最起碼能確定的是在上一次覆潮來臨之前他們的文明就在傳承，這種花紋光我就見過十幾種了。”

“確實(shí)如此。”

但是這時(shí)候歐瑞克卻露出了茫然的表情，他好像聽到了一個(gè)詞‘覆潮’。

“覆潮？是什么？”

不光他不知道，就連他身后的萊歐特以及其他人也都露出了茫然的表情，星語臉都皺成了麻花，他說出的這個(gè)詞他也不知道該怎么解釋，畢竟歷史文化這東西真不是他擅長的。

“我來解釋吧。”最后還是之前幫奇洛說話的那朵葵花開了口“我也是上學(xué)的時(shí)候，老師跟我們閑聊的時(shí)候講到的，覆潮是一種傳說中的災(zāi)難，為什么發(fā)生，怎么發(fā)生的，災(zāi)難到底是什么都不清楚，據(jù)說歷史上發(fā)生過不止一次，但是到底是不是那樣現(xiàn)在也沒有什么真正的證明，不過可以證明的是最起碼那樣的災(zāi)難發(fā)生過一次，遍布在整個(gè)大陸上的遺跡就是證明，據(jù)說那種災(zāi)難會毀天滅地，但是能留下的紙面資料實(shí)在是太少了，就好像那場災(zāi)難之后，一夜之間所有的實(shí)際記錄、所有人的記憶都被重置了一樣，只有少數(shù)人能記得大概發(fā)生了什么，偶爾能從一些遺跡里面發(fā)掘出有關(guān)于以前那個(gè)年代的東西，但都只能證明存在過前一個(gè)時(shí)代，其他的信息大多都沒有。”

‘沒有？’歐瑞克表示懷疑，不是他質(zhì)疑這位朋友，而是很可能他們只能了解到部分，甚至那個(gè)老師可能也只會了解到一部分消息，更深層次的消息非常有可能被藏了起來，就像是另一個(gè)世界曾經(jīng)發(fā)生過的那些事情，例如恐龍滅絕，再比如每個(gè)地方都會記述的遍布全球的大水災(zāi)，這些對于那個(gè)世界的人類來說同樣是歷史久遠(yuǎn)甚至沒有記述的，可是他們在很久以前就能通過各種方式例如地質(zhì)層或者生物殘骸之類的了解到曾經(jīng)發(fā)生的事情，這個(gè)世界即便是落后，在有那么多有閑又有錢的人面前最起碼不應(yīng)該是一句不知道就能簡單解釋的。

更有可能的可能就是最起碼在王國，這個(gè)事被刻意藏了起來，只有極少的人了解。

這是非常重要的一條信息，關(guān)鍵的問題就是，為什么在勒希梅爾那邊，似乎普通人都能隱約知道的這樣一種災(zāi)難，而在王國這邊，卻好像秘密一樣只有少數(shù)人掌握？

“我有個(gè)問題，關(guān)于勒希梅爾的，你出生自什么家庭？我的意思是你剛才提到了老師，是你家聘請的還是……”歐瑞克忍不住問出了這個(gè)問題。

讓人意外的是，這次奇洛倒是積極回答了起來“不，不是的，我，我，我們都是普通人家的孩，孩子，我們，都是上的勒希梅爾公，公立的學(xué)校。”

星語對這件事也很有發(fā)言權(quán)“勒希梅爾和我們辛可德瑞亞都是如此，在一定年齡階段不管什么身份必須接受教育，這樣的教育不花錢，教的都是基礎(chǔ)知識和常識，畢業(yè)后大多可能會被安排工作，如果你想繼續(xù)學(xué)習(xí)更深的知識就得自己掏錢深造了，大多數(shù)人都會選擇直接工作，不過繼續(xù)深造的話基本都能成為那個(gè)領(lǐng)域的佼佼者，反正我是學(xué)不來的，上完了學(xué)校就接了訊使的工作，然后到了勒希梅爾又成為了護(hù)林員。”

“不過我們兩國不一樣的是我們更多的是以園區(qū)為主，辛可德瑞亞那邊是以教堂為主，教的內(nèi)容有不少不同的點(diǎn)，不過畢竟我們?nèi)四敲瓷伲悠饋矶疾诺侥銈兺鯂奈宸种唬绻贿@樣的話很多崗位都沒有人來做。”從始至終從未說過話的那名葵花人開口說道，然后他進(jìn)行了一番自我介紹，他正好就是護(hù)林員之中類似于護(hù)林員老師的那么個(gè)職位，本來帶隊(duì)的應(yīng)該是他，最后考慮到星語與奇洛和歐瑞克這邊有過接觸才變成了星語他倆帶隊(duì)過來。

又追問了兩個(gè)問題后，歐瑞克握緊了拳頭嘴巴緊緊抿著，就在王國東境外，就在那里，兩個(gè)加起來國土和王國接近，人口卻比王國少了五分之四的國家正大力推行強(qiáng)制教育，所有符合年齡的孩子都在學(xué)校里共同學(xué)習(xí)知識，認(rèn)識著這個(gè)世界，了解著這個(gè)世界！

而克拉曼依王國呢？即便是除了霍爾普外教育水平最高的王都地區(qū)，也只有那些富商和小貴族家庭中的孩子能有機(jī)會到統(tǒng)一的地方學(xué)習(xí)，也只有更有錢的貴族們才能讓自己的孩子接受更好的教育，除此之外只有一些貴族家中豢養(yǎng)的騎士、學(xué)者、魔法學(xué)徒才有機(jī)會學(xué)習(xí)知識，在底層鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)里，百姓世代困于土地與工坊，孩子自幼隨父母勞作，田間粗活、工坊苦役，磨糙了小手，壓彎了脊梁，他們不僅僅沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會，他們的父母也不愿意承擔(dān)讓孩子學(xué)習(xí)給家庭帶來的負(fù)擔(dān)。

認(rèn)字學(xué)習(xí)對于窮人家的孩子甚至不是一種榮耀，而是一種罪過，如果你是窮人，卻學(xué)習(xí)了知識，不僅不會受到大多數(shù)貴族的重視，反而會被懷疑為什么這么貧窮的人卻能夠?qū)W到知識，肯定是私藏了錢財(cái)。

就算是現(xiàn)在的霍爾普，仍舊有不少人對歐瑞克的強(qiáng)制識字教育法案詬病，王國統(tǒng)計(jì)七千萬人口，實(shí)際可能有一億多，人口如此龐大，卻像是一潭死水一樣，霍爾普僅僅實(shí)行了一年的識字法案，就已經(jīng)在研究院中吃到了福利，很難想象如果實(shí)行十年，二十年后，霍爾普將會變成什么樣子，而十年，二十年后，王國可能還是那個(gè)王國。

狠狠地錘了一下墻面，歐瑞克轉(zhuǎn)身登上了臺階，兩名戰(zhàn)士立刻跑到前面護(hù)衛(wèi)著他，其他人面面相覷，不知道為什么歐瑞克忽然這么的憤怒，星語歪頭看了眼上去的歐瑞克拉住正往上快步走去的萊歐特問道“你們這位這是怎么了？怎么忽然好像很憤怒的樣子。”

萊歐特?cái)傞_了雙手“我也不知道，子爵大人一直脾氣都很好，想來是想到了什么吧。”