荀彧停下筆,“臣贊同重修漢官儀,只是該找何人來(lái)修訂?”
天氣回暖,朝廷官吏們桌子上都擺下一大堆工作,加班加點(diǎn)都處理不完。
劉辯沉思這個(gè)問(wèn)題,荀彧提出建議,“不如讓殿試甲科都參與纂修漢官儀的工作,以便他們能盡快了解朝廷的運(yùn)轉(zhuǎn),將來(lái)也好更好的為陛下效力?”
“卿是說(shuō),先不授官?”
“乙科可以先授,甲科先入太學(xué)為博士,也可為陛下參謀軍紀(jì)政要,將來(lái)對(duì)能力熟悉了,方便委以重任。”
劉辯心動(dòng)了,這倒是個(gè)好去處,未來(lái)人多了,可以再改成只有狀元才能擔(dān)任博士。
太學(xué)博士主要工作是管教育,其次就是奉使巡行,皇帝遇有災(zāi)異或重大決策時(shí),博士需參與廷議,皇帝問(wèn)策時(shí),他們需要提供意見(jiàn),有時(shí)被臨時(shí)派遣巡視地方,考察吏治民情。
最后是掌承問(wèn)對(duì),擔(dān)任皇室顧問(wèn),為天子、太子、諸侯王解惑。
唯一遺憾的就是,第一屆殿試質(zhì)量怕是不高,修漢官儀的工作,也不知道他們能否勝任的起。
不過(guò)這個(gè)模式值得肯定,劉辯當(dāng)場(chǎng)應(yīng)允,“就這么辦。”
離開(kāi)尚書臺(tái),劉辯派人去公車署,帶些吃食被褥,用以慰問(wèn)舉人們。
……
南匈奴國(guó),袁紹以南匈奴單于請(qǐng)求幫忙平叛為由,少部分軍隊(duì)進(jìn)駐了龍城,同時(shí)派人向天下廣發(fā)糧食新建粥棚。
再多的仇恨,抵不過(guò)現(xiàn)在一口到嘴的糧食,難民們就差給漢人下跪了。
袁紹找到于夫羅,果斷開(kāi)口道:“我要土地,要人,先訓(xùn)練出一個(gè)漢械營(yíng)。”
于夫羅一直在著急這件事,此刻袁紹說(shuō)出,內(nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分。
“好,土地的話簡(jiǎn)單,人的話,我的親衛(wèi)隊(duì)怎么樣?”
袁紹平靜的搖頭,“想要加快訓(xùn)練速度,需要從頭開(kāi)始訓(xùn)練。”
“什么意思?”
袁紹毫不客氣,“你的兵野蠻慣了,毫無(wú)軍紀(jì),我教他們軍紀(jì)逼迫太深搞不好還要造反,而且這個(gè)過(guò)程漫長(zhǎng),我寧愿招普通胡人參軍。”
其實(shí)就是不好植入崇漢思想。
那些人跟著于夫羅南征北戰(zhàn),到現(xiàn)在還跟在他身邊沒(méi)有散,足以說(shuō)明他們的忠誠(chéng)。