劉辯大膽啟用一些朝廷都沒聽說過的人。
荀彧繼續(xù)念:“文聘任水師第三軍建波將軍,夏侯惇任騎兵第一軍烈騎將軍,臧霸任騎兵第二軍沖騎將軍,夏侯淵任騎兵第三軍風(fēng)騎將軍……”
調(diào)整很大,但并不完全。
這其中并未包括并州諸將,以及徐晃等人。
至于啟用文聘等未聽說的將領(lǐng),主要是現(xiàn)在影響力和掌控力夠了。
放在以前想都不敢想。
你下個(gè)詔送過去,先不說能不能送到,就算能,別人一邊不把你的詔令當(dāng)回事,一邊拿著詔書招搖撞騙,光明正大發(fā)展勢(shì)力,最后成為敗筆。
一系列調(diào)整結(jié)束,朝廷牢牢將五十萬大軍分散掌控。
劉辯就是當(dāng)場(chǎng)讓錦衣衛(wèi)砍光老臣,天下除了嘩然議論兩句又能如何?
再之后,劉辯當(dāng)庭宣布,重啟先帝創(chuàng)辦的鴻都門學(xué),歸太常蔡邕掌管,將醫(yī)學(xué)院納入鴻都門學(xué)旗下,以曲鄉(xiāng)侯張仲景為院長(zhǎng),華佗為副院長(zhǎng)。
鴻都門學(xué)招收士族子弟,至于士族看不上的醫(yī)學(xué),招收普通百姓。
潛移默化,慢慢改變士人觀念。
直接跟他們說讓鴻都門學(xué)招收百姓,讓他們讀書識(shí)字,士人不得炸鍋?
換個(gè)方式,大伙就能接受了。
總不至于說,教個(gè)郎中出來,人家連醫(yī)書都看不懂吧?肯定要一起教認(rèn)字。
至于百姓子弟求學(xué)時(shí)會(huì)不會(huì)遭受士族子弟的白眼和嘲諷,受點(diǎn)就受點(diǎn)吧。
尊嚴(yán)不是別人給予的,而是靠自己爭(zhēng)取來的。
暫時(shí)就這么幾件事。
劉辯還有更瘋狂的舉措在后面。
他打算改革官制。
要開始提上日程并打基礎(chǔ)了。
路子他已經(jīng)想好,陳群的九品中正制最好跳過,不點(diǎn)這項(xiàng)科技樹。
九品中正制太畸形,會(huì)進(jìn)一步加劇門閥的壟斷、各州郡的對(duì)立,以及官吏質(zhì)量的下滑。
可以借鑒部分,比如品級(jí),然后將后世的科舉制、三省六部制搬上來。
鴻都門學(xué)辦的好,可以為科舉制打下基礎(chǔ),初期先以凡是鴻都門學(xué)畢業(yè)才子,皆縣令起步來樹立印象。
另外,剛開始只有醫(yī)學(xué)院招收普通百姓,后面可以發(fā)展到武學(xué)院,再進(jìn)一步到文學(xué)院,繼而向天下放開開辦學(xué)堂的權(quán)利。
中期以統(tǒng)一考試來潛移默化的加深科舉概念,同時(shí)逐步棄用舉孝廉。
最后就是宣布廢除舉孝廉,科舉制展開。
哪怕這個(gè)過程要用十幾二十年。