第305章 迎接王師（第2頁）

劉辯大膽啟用一些朝廷都沒聽說過的人。

荀彧繼續(xù)念：“文聘任水師第三軍建波將軍，夏侯惇任騎兵第一軍烈騎將軍，臧霸任騎兵第二軍沖騎將軍，夏侯淵任騎兵第三軍風(fēng)騎將軍……”

調(diào)整很大，但并不完全。

這其中并未包括并州諸將，以及徐晃等人。

至于啟用文聘等未聽說的將領(lǐng)，主要是現(xiàn)在影響力和掌控力夠了。

放在以前想都不敢想。

你下個(gè)詔送過去，先不說能不能送到，就算能，別人一邊不把你的詔令當(dāng)回事，一邊拿著詔書招搖撞騙，光明正大發(fā)展勢(shì)力，最后成為敗筆。

一系列調(diào)整結(jié)束，朝廷牢牢將五十萬大軍分散掌控。

劉辯就是當(dāng)場(chǎng)讓錦衣衛(wèi)砍光老臣，天下除了嘩然議論兩句又能如何？

再之后，劉辯當(dāng)庭宣布，重啟先帝創(chuàng)辦的鴻都門學(xué)，歸太常蔡邕掌管，將醫(yī)學(xué)院納入鴻都門學(xué)旗下，以曲鄉(xiāng)侯張仲景為院長(zhǎng)，華佗為副院長(zhǎng)。

鴻都門學(xué)招收士族子弟，至于士族看不上的醫(yī)學(xué)，招收普通百姓。

潛移默化，慢慢改變士人觀念。

直接跟他們說讓鴻都門學(xué)招收百姓，讓他們讀書識(shí)字，士人不得炸鍋？

換個(gè)方式，大伙就能接受了。

總不至于說，教個(gè)郎中出來，人家連醫(yī)書都看不懂吧？肯定要一起教認(rèn)字。

至于百姓子弟求學(xué)時(shí)會(huì)不會(huì)遭受士族子弟的白眼和嘲諷，受點(diǎn)就受點(diǎn)吧。

尊嚴(yán)不是別人給予的，而是靠自己爭(zhēng)取來的。

暫時(shí)就這么幾件事。

劉辯還有更瘋狂的舉措在后面。

他打算改革官制。

要開始提上日程并打基礎(chǔ)了。

路子他已經(jīng)想好，陳群的九品中正制最好跳過，不點(diǎn)這項(xiàng)科技樹。

九品中正制太畸形，會(huì)進(jìn)一步加劇門閥的壟斷、各州郡的對(duì)立，以及官吏質(zhì)量的下滑。

可以借鑒部分，比如品級(jí)，然后將后世的科舉制、三省六部制搬上來。

鴻都門學(xué)辦的好，可以為科舉制打下基礎(chǔ)，初期先以凡是鴻都門學(xué)畢業(yè)才子，皆縣令起步來樹立印象。

另外，剛開始只有醫(yī)學(xué)院招收普通百姓，后面可以發(fā)展到武學(xué)院，再進(jìn)一步到文學(xué)院，繼而向天下放開開辦學(xué)堂的權(quán)利。

中期以統(tǒng)一考試來潛移默化的加深科舉概念，同時(shí)逐步棄用舉孝廉。

最后就是宣布廢除舉孝廉，科舉制展開。

哪怕這個(gè)過程要用十幾二十年。