第3章 阿澤的高中成績(jī)不太理想（第1頁(yè)）

“這是一道送分題。”

課堂上，數(shù)學(xué)老師用粉筆指著黑板，“同學(xué)們，你們看這分子和分母，約嗎？約不約？”

眾學(xué)子：“約——”

課堂下，白澤昂著頭，一副認(rèn)真聽(tīng)講的樣子，眼神卻是相當(dāng)空洞。

我叫白澤，我穿越到了一個(gè)武道盛行的現(xiàn)代世界，但我現(xiàn)在依舊要上數(shù)學(xué)課。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、歷史，這是東夏武科生除武學(xué)課之外的必修課程。

不求你當(dāng)一個(gè)文武全才，至少不會(huì)因?yàn)榭床欢涔γ丶毜米呋鹑肽В粫?huì)出現(xiàn)把毒藥當(dāng)補(bǔ)藥吃，吃死自己的搞笑死法。

并非人人都是狗哥，不識(shí)字也能練成絕世武功。也并非人人都是段譽(yù)，吃毒物吃得自己百毒不侵。

這便是語(yǔ)文和醫(yī)學(xué)兩門(mén)課的必要性。

至于數(shù)學(xué)，不少武功都有數(shù)算方面的需求，比如涉及八卦的武功。即便是到了武道世界，數(shù)學(xué)也依舊有著一席之地。

歷史倒是沒(méi)有武道上的裨益，但對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，沒(méi)有歷史的集體記憶，就難有現(xiàn)實(shí)的廣泛認(rèn)同，歷史的存在本身就是意義。

阿澤的高中成績(jī)不太理想。

絕大多數(shù)武科生都有文科上的軟肋，白澤也不例外。

這就是以前的白澤，而現(xiàn)在的白澤······

前世他都畢業(yè)多年了，知識(shí)早就還給老師了，后來(lái)還得了重病，更不可能學(xué)習(xí)。

所以阿澤現(xiàn)在的高中成績(jī)還是不太理想。

好不容易撐過(guò)了數(shù)學(xué)課，白澤忍不住長(zhǎng)出一口氣，有種如釋重負(fù)之感。

下一節(jié)課便是武學(xué)課了，武學(xué)老師個(gè)個(gè)身強(qiáng)體健，絕對(duì)不會(huì)像異世界同僚（體育老師）一樣名不符實(shí)，經(jīng)常生病。

白澤起來(lái)活動(dòng)了下筋骨，跟著班上的同學(xué)一起走出教室。

途中他見(jiàn)到一行二十來(lái)個(gè)人的隊(duì)伍，也同樣是去往操場(chǎng)的方向，但最后轉(zhuǎn)入了一座占地極廣的場(chǎng)館中。

“又在看精英班的天之驕子了？”

伴隨著熟悉的聲音，隔壁班的羅濤湊了過(guò)來(lái)。

武學(xué)課基本上都是兩個(gè)班合著上，男女生分開(kāi)，兩個(gè)班的男生跟著男老師，女生則是跟著女老師。

這個(gè)世界雖然沒(méi)有《射雕》，但周伯通和瑛姑的事情卻是曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)。

為了防止類(lèi)似的事情出現(xiàn)，東夏的初中和高中武學(xué)課都是男女分開(kāi)，等到大學(xué)才不進(jìn)行限制。

至于羅濤說(shuō)的精英班，那都是練出了內(nèi)氣的學(xué)生，和他們這些普通學(xué)生已經(jīng)不在一個(gè)級(jí)別了。