第172節（第4頁）

“當一個大學老師去人家橡膠廠里，人家還不一定把我當回事，現在我說自己是紡織廠的，對我真客氣，什么機器都展示給我看。”沈文博去最近的橡膠廠去看了人家的機器，密煉機，硫化機……沈文博也從他們嘴里聽見了很多切實的高溫高壓處理高分子材料的實踐經驗。

沈文博去各個工廠溜達了一圈，又經過各種試制，經歷過炸爐、焦糊、發泡不均等等失敗后，誤打誤撞的做出了一款踩屎感發泡涼鞋。

這雙粗糙的鞋輕如海綿，柔軟回彈，透氣不臭腳。剛研發出來就征服了全廠所有的人。

“這鞋子穿起來也太舒服了把！”

“不想制鞋的紡織工人不是好工人。”

……

橡膠廠的人通過這些合作，也學到了相應的技術，對紡織廠和沈教授千恩萬謝。

沈教授也對秦想想千恩萬謝。

秦想想則慶幸這一次起碼不是他們紡織廠上趕著去做鞋，主要還是橡膠廠那邊開辟生產線，并且還獲得大量訂單，為了感謝紡織廠的支援，送了不少踩屎感拖鞋還有橡膠鞋底。

“秦廠長，太感謝你們紡織廠派技術人員來解決我們橡膠廠的問題！咱們兩家工廠是兄弟姐妹工廠！是友誼工廠！”

真是倒反天罡，哈哈，紡織廠派人去橡膠廠解決技術問題。

秦想想拎著幾雙鞋回去，扔給家里的死鬼男人，“你要的拖鞋，搞出來了。”

黎劍知被砸了滿頭鞋，女兒的鞋，兒子的鞋，都砸他身上，他失笑：“所以我說得對不對？”

“算你有點道理。”

盡管現在才承認，秦想想有空都去聽了沈文博講的數理化課，當然，她也沒抱著聽課的想法，而是她發現，作為廠長，跑去聽數理化課堂——這簡直就是絕佳的摸魚方式！

我擱那坐著，誰知道我是在聽課，還是在摸魚發呆神游天外呢？

不過沈文博講得很生動，為了能讓基礎差的人聽懂，他特意舉非常多日常例子，把數理化融入進普通人的日常生活中，讓人發現察覺到身邊的數理化知識，為人答疑解惑。

并且沈文博的教學以實用性為主，他還自費購買了一套《十萬個為什么》，通過上面有趣的內容，給大家講解其中的為什么。

秦想想唏噓：“因為講課過于有趣，我竟然聽懂了……”

秦想想到底是大城市來的人，她比其他的人文化水平稍微高一些，沈文博上課又特意貼近照顧水平低的人員，用最通俗的語言和例子來形容，秦想想自然輕易學到了不少東西。

這大概就是‘自然熏陶’。

而且通過學習杠桿原理之類的物理知識，廠里的技術工又改造了一批省力版本的縫紉機，廖師傅最喜歡聽沈文博上課，她以前就喜歡瞎琢磨機器，纏著沈文博問，把自身的經驗轉變成了規律原理。