第283節（第3頁）

作者薛建軍在書里以頗為深情的筆觸，描寫了七十年代一座海島紡織廠的變遷，帶著作者對人生，對哲學的思考，引人深思。其中那位慧眼識才的“秦廠長”，以及將云杉木排練廳掛上“養豬學習室”招牌的經典智慧橋段，成為了書中最閃光的榮耀篇章。

“《云杉木的回響》，里面又是秦廠長！”

“天啊，文學獎？！”

整個飛燕紡織廠的人都與有榮焉，這可是他們工廠里走出來的人才，不少老人都激動的回憶：

“當年秦廠長非常重視工人的教育工作，特意讓教授來給大家上課，并且冠以‘養豬學習室’的名字，這是她獨到的智慧。”

“據說教授一開始還覺得廠里的工人文化水平低，和那時候的工農兵大學生一樣，不一定跟得上課堂，而秦廠長則點播教授，以更加通俗易懂的話來向工人傳授數理化知識。”

“智慧的種子，就這么在飛燕紡織廠的養豬課堂里點燃……”

……

黎青峰：“媽，你當年還真是高瞻遠矚，我們學校的老師都高度贊揚你的學習精神，說你哪怕在最艱苦的環境之下，都不忘鼓勵工人學習。”

黎青穗：“我們學校的老師也說要在組織一場《云杉木的回響》的閱讀活動，要向秦廠長學習！”

青禾與青瀾：“我們學校也說要舉辦一個《云杉木的回響》讀書月。”

“媽，你可真是好厲害！”

秦想想：“……”

“不過好多人都說，這手抄本故事里的秦廠長，還有《云杉木的回響》中的秦廠長，以及電視劇上演的秦廠長，每一個秦廠長都不一樣。”

“我們學校的同學都問我，你媽秦廠長到底是什么樣子的？”

秦想想捂著額頭，想到了手抄本故事中的“秦廠長”，想到和千年女尸的對視，她突然又覺得《云杉木的回響》還可以接受。

作為當事人，她對這些秦廠長形象的塑造都感到十分“別扭”。

——啊，這個糟糕的世界，毀滅吧！

恐怕將來很少會有人知道，她辦“養豬課堂”的目的，純粹真的僅僅只是為了“配比發酵豬飼料”。

“養豬”本身，難道不是頭等大事嗎？

和孩子們回到小洋樓，再看看自家門口停著的墨金款皇冠小轎車，秦想想心里都沒那么激動了，因為這么多年的經驗，已經讓她知道廠里出了個茅盾文學獎人才后，會帶來什么樣的“麻煩效應”。

又是什么學習典范，經驗分享會……沒完沒了了。

“咱們的秦廠長回來了？”穿著軍裝的男人大步走向前，將眼前心愛的妻子摟進懷里，他的聲音低沉而帶著明顯的雀躍，表示其主人心情愉悅。

分開太久了，甚是想念。

“黎首長，今天晚上我睡覺前，你要給我念《鋼鐵是怎么練成的》。”

秦想想認為自己要磨煉一下“意志力”，才能接受如今慘淡現實的打擊，一波未平一波又起，又是五百萬投資成本的特區分廠，又是茅盾文學獎……名叫麻煩的無形陰影，濃濃的纏繞著她。