第170節（第1頁）

“全都想要學養豬？”真不愧是她秦想想帶出來的兵。

何助理道：“對，我看了看資料，這些想要學養豬的，大多是工農兵學員出身的，還有公社社員工人，以前都是農村出身的，在家里養過豬。”

“有一個叫王雨花的，以前也是工農兵學員，她的學習積極性最高，但是楊知夏說她以前在學校的成績也著實不咋地，基礎很差……”

也就是“雖菜，但學習積極性高”。

秦想想：“讓這個王雨花來見我。”

秦想想也不管什么學習基礎差，只要養豬積極性高就行了，國家什么人養豬？都是農民養豬。農民里面懂文化的能有多少？

這個王雨花當過工農兵學員，哪怕文化基礎再差，也比鄉下農民好。

“廠長，我想學科學養豬！”王雨花名字挺土氣，長得也挺土氣，是個皮膚黝黑的圓臉姑娘，她的手非常粗糙，一看就知道在農村長大。

秦想想：“你想清楚了？這個沈教授的身份很敏感，讓他給你上課？”

“嗐！這算什么，廠長，你知道我為什么能當上工農兵學員嗎？因為我們家就是村里最窮的那戶，我媽眼睛都半瞎了，我們家思想好，窮得光榮！”

“就是因為我們家太窮太苦了，我才能當上工農兵學員。”

王雨花的潛臺詞就是，她“根正苗紅”，在這個時代再也沒有比她出身更好的了。

這些年取消高考，后來招收工農兵大學生，王雨花七零年被推選出來，成為工農兵大學生，上了個兩年的速成班，分配來紡織廠。

她被推選出來的原因就是家里窮，思想好，她來自一個非常貧窮落后的海島山村。

如果要按照高考來選拔，她這樣的人可能一輩子都沒機會讀大學，只有城里人文化底子好，能參加高考，讀書考大學。

她們這些窮人一輩子在地里刨食。

不過，王雨花文化基礎實在太差，和楊知夏這類城鎮干部子弟相比，她課程跟不上，學得非常吃力，也不知道學那些東西有什么實際作用，但她也是他們村里第一個出來看世界的人。

學了現代紡織技術，但是窮山溝溝里又沒有紡織機器，還不如土法織布，王雨花挺懊惱自己學得東西不能回饋鄉里。

但是養豬技術可就不一樣了！這才是他們農村學員最迫切需要的技術，最能幫助家鄉的東西。

在很多鄉村里，養豬還是粗放的土方法，能養出百來斤，能到兩百斤就已經很不錯了。

而她們廠里的豬，吃了發酵豬飼料，長得也太快了，而且吃的也是麥麩番薯藤之類農村輕易得到的東西。

“哪怕把命豁出去，我也要學一身養豬的本事，我回去教給村里人！”

秦想想：“開一個農場養豬學習班。”

聽了王雨花如此堅定的話，再加上對方如此優良的出身，那么這個“養豬學習班”十分有必要了。

沈文博原本就是大學教授，他應該能開班上課教養豬配豬飼料吧？教什么不都是教呢。

于是秦想想去找沈文博，提出要在廠里開辦一個“養豬學習班”，讓沈文博當豬飼料老師。