休息室內(nèi),出現(xiàn)了片刻的落針可聞。
“丁丁老師,我怎么感覺(jué)您的這幾個(gè)學(xué)生能力太過(guò)超綱了”
廖老師說(shuō)完,己經(jīng)不知道該如何整理自己的心情,只能喝了一大口茶,這才放下了一首抱在手中的茶杯。
孫部長(zhǎng)如此穩(wěn)重的人,此刻也偷偷咽了咽口水,說(shuō)道:
“我去上個(gè)廁所”
走出房間后,他立刻拿出電話撥了出去
丁老師深吸了一口氣,說(shuō)道:
“廖老師,你看看,哪怕別人眼里再差的孩子,是不是也值得給個(gè)機(jī)會(huì)”
廖老師沉默了,偷偷看了一眼丁老師。丁老師盯著屏幕,想到了過(guò)去,看向了未來(lái)。
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花玲玉放下手中的平板,身體向后靠去,讓自己在椅子上有一個(gè)舒適的半躺姿勢(shì)。
她盯著天花板,腦中一首回想著靠技藝類天賦制造出不遜色于火系技能的兩個(gè)高中女生。
“感覺(jué)自己快成前浪了呀”
一旁的助理遞來(lái)一個(gè)畫(huà)面,說(shuō)道:
“這是上京七中a級(jí)天賦馬天立的考試情況,您要看看嗎?”
花玲玉眉頭微皺,看向了助理手中的平板電腦,問(wèn)道:
“上京馬家的小公子?團(tuán)隊(duì)模式?”
“對(duì)。也己經(jīng)突破了第二關(guān)。”
花玲玉又閉上眼,恢復(fù)了半躺的姿勢(shì):
“不看了,我對(duì)養(yǎng)陪讀陪考的手段沒(méi)興趣,反正他們對(duì)我們公會(huì)大學(xué)也沒(méi)興趣。”
“可我聽(tīng)說(shuō),這馬二少是要報(bào)考西區(qū)公會(huì)大學(xué)的。”