‘帶著赤子的驕傲!’
沒拿麥克風的手高高舉起。
就像開始那句歌詞:要矗立在最高山峰。
‘生命的閃耀不堅持到底怎能看到’
‘與其茍延殘喘不如縱情燃燒吧’
‘有一天會再發芽’
十年飲冰,難涼熱血。
陸晚星的歌聲不止打動了年輕的學生,坐在后面的家長,和前面的老師領導,也頗為動容。
間奏時,操場上的掌聲如海潮洶涌。
副校長忍不住嘀咕:
“我算是知道校長您為什么聽了這歌,就決定在誓師大會讓人唱了……這聽得我都想繼續深造了!”
老校長笑瞇瞇的,“還是這孩子唱的好……我聽說他以后想當歌手,有理想,有天賦,肯努力,好孩子啊。”
間奏結束,自發響起的掌聲,又自發停下。
陸晚星握了握拳,看了眼姐姐所在的方向。
‘未來迷人絢爛總在向我召喚’
‘哪怕只有痛苦作伴也要勇往直前’
每當這時候,老師總會說些大學如何如何好的話,希望學生可以憑借著這份憧憬努力下去。
‘我想在那里最藍的大海揚帆’
‘絕不管自己能不能回還’
這首歌的歌詞,如果真要計較起來,其實和那些說教的雞湯沒兩樣。
但詞曲編排的太好了,陸晚星唱的也太真誠、太發自內心。
所以沒人覺得這是在聽說教。
反而會感到激情澎湃。
‘失敗后郁郁寡歡’
‘那是懦夫的表現’
一兩次的失敗,或者說,高考前那些考試的失利都不算什么。
‘只要一息尚存請握緊雙拳’
陸晚星再次握拳抬手,像在給所有人鼓勁加油。
‘在天色破曉之前我們要更加勇敢’